بررسی مقایسه ای میزان کارکردهای غلبه طفی مغز در کودکان عقب مانده ذهنی با سن عقلی 6-5 ساله مراکز آموزش و پرورش استثنایی کودکان عادی 6-5 ساله دوره آمادگی مهدکودک های سبزوار 1380

نتایج این تحقیق نشان می دهد که در مورد غلبه طرفی مغز در کودکان عقب مانده ذهنی با کودکان عادی در گوره سنی 75-60 ماه براساس آزمون مجذوز کای و آزمون دقیق فیشر در سطح اطمینان 95% تفاوت معناداری در زمینه های زیر وجود دارد:1. در زمینه برتری پا در مجموع حرکات درشت و ظریف هم در حالت اول و هم در حالت دوم تفاوت معناداری بین دو گروه وجود دارد و این حرکات شامل: قدم زدن، لگد زدن، ضربه زدن به توپ، لی لی کردن، یکپا ایستادن، یکپا پریدن، برچیدن مهره ها ونقاشی با پا بود. 2. در زمینه برتری چشم در کارکردهای بینایی شامل وضع نوشتن و زاویه کاغذ هم در حالت اول و هم در حالت دوم تفاوت معناداری بین دو گروه وجود دارد. کارکردهای بینایی شامل: تعیین چشم نشانه از نزدیک، تعیین چشم نشانه از دور، تعیین چشم کنترل از نزدیک، تعیین چشم کنترل از دور، وضع نوشتن و زاویه کاغذ.3. در زمینه برتری گوش در کارکردهای شنوایی شامل شنیدن از دور، شنیدن از نزدیک و آهنگ گرایی در حالت دوم تفاوت معناداری بین دو گروه وجود دارد، و در مورد برتری گوش در آهنگ گرایی در حالت اول تفاوت معنادار وجود دارد. 4. در زمینه برتری دست در مجموع حرکات درشت و ظریف در حالت اول تفاوت معناداری بین دو گروه وجود دارد. این حرکات شامل: مچاله کردن کاغذ، خوردن، مسواک زدن، پرتاب توپ، کوبیدن چکش، برداشتن اشیا ریز، قیچی کردن و نقاشی بود.5. در زمینه برتری دست در نقاشی در حالت دوم بین دو گروه تفاوت معنادار مشاهده شد. این نتایج نشان می دهد حالت آمیخته و برتری چپ در گروه کودکان عقب مانده ذهنی بیشتر از گروه عادی است.